独山县在实验小学创建优秀人才培养麒麟班的价值和意义及刘轩畅有幸成为这个班一份子，可以从多个维度进行深入分析。以下是对此问题的详细阐述：

一、教育创新与实验探索

推动教育改革：实验班作为教育改革的先锋，承担着探索新型教育模式和教学方法的重任。独山县在实验小学创建优秀人才培养麒麟班，旨在通过实践探索，为全县乃至更广范围内的教育改革提供经验和示范。

教育实验平台：实验班为学生提供了一个更加开放、灵活的学习环境，鼓励师生共同参与课程设计、教学方法改进等实验活动，促进教育教学的不断创新和发展。

二、人才培养与素质提升

因材施教：实验班注重学生的个性化发展，通过选拔具有特殊才能和潜力的学生，为他们提供更加适合的学习路径和成长方案。这有助于充分挖掘学生的潜能，培养出一批具有创新精神和实践能力的高素质人才。

综合素质提升：实验班不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的品德、能力、兴趣等多方面的综合素质培养。通过丰富的课外活动和社会实践，帮助学生拓展视野、增长见识、提升综合素质。

三、教育资源优化配置

集中优势资源：实验班通常能够集中学校内外的优质教育资源，包括师资力量、教学设施、课程设置等。这有助于为学生提供更加优质的教育服务，促进教育资源的均衡分配和高效利用。

示范引领作用：实验班的成功经验和做法可以为其他班级和学校提供有益的借鉴和参考，带动整个教育体系的优化升级。同时，实验班也可以成为展示学校办学成果和教育特色的重要窗口。

四、促进教育公平与机会均等

提供平等机会：实验班的设立为具有特殊才能和潜力的学生提供了平等的发展机会，无论他们的家庭背景如何，都有机会接受更加优质的教育服务。这有助于缓解教育不公现象，促进教育公平的实现。

激发竞争意识：实验班内部以及与其他班级之间的竞争氛围可以激发学生的进取心和竞争意识，促使他们更加努力地学习和成长。同时，这种竞争也有助于提升整个学校的教育教学质量和水平。

五、对独山县教育事业的贡献

提升教育质量：实验班的创建有助于提升独山县实验小学乃至全县的教育教学质量和水平，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

推动教育均衡发展：通过实验班的示范引领作用，可以带动其他学校和地区的教育均衡发展，缩小教育差距，提升整体教育水平。

六、培养创新思维与实践能力：

实验班注重培养学生的创新思维和实践能力，通过特殊的教学方法和实践活动，激发学生的创造力和探索精神。

鼓励学生参与科研项目、社会实践等活动，提升他们的综合素质和实际操作能力。

七、引领教育改革与发展：

实验班作为教育改革的试验田，可以探索新的教学理念和方法，为整个教育体系提供有益的参考和借鉴。

通过实验班的实践，推动教育创新，促进教育体系的不断完善和发展。

八、为社会培养未来领袖与精英：

实验班注重培养学生的领导力、团队合作精神和社会责任感，为社会培养未来的领袖和精英人才。

通过全面的素质教育和特殊的培养计划，助力学生在未来的社会竞争中脱颖而出。

刘轩畅有幸成为这个实验班的成员之一，对他本人来说又是一个非常艰巨的挑战，在三小他一直保持全班第一名，奖状无数，经常代表三小去参加各种比赛，还成为今年独山县第三小学六一儿童节的主持人之一，他能够取得这样好的成绩离不开老师持之以恒的栽培，离不开学校的精心培养。

今天他有幸成为独山创新发展的第一个小学实验班成员之一后，在新的环境下，实验班的能人更多，竞争力更强，同时也能够让他清醒认识到自己的不足，能够激发他会更加努力去学习和提升。有幸有全校最优质的教师队伍和全县最优质的教学资源作后盾，相信这个班在独山县全力支持和引导下，会成为独山县教育事业发展的又一个新名片，推动独山教育事业更上一层楼。